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《国际汉语教师证书》笔试:声母、韵母、声调的常用教学法(国际教师证考哪些课程?)

[ 2022年02月23日 ]    点击:66

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之前有部分内容讲过语音教育法,今日咱们来将声母、韵母、腔调的常用教育法做个体系的总结!

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一、语音教育的根本环节

1.导入与展现

2.演示与操练

3.查看与纠正

4.温习与稳固

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二、声母、韵母、腔调的教育法

1.演示法&仿照法

这个办法是语音教育里最根本的教育法,需求汉语教师自身普通话发音规范。给学生做演示,学生仿照!

2.图示法

这个办法的运用,在声韵调的教育中主要是指,教师给学生展现发音舌位图,腔调的五度符号图。如下:

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3.带音法 (过渡法)

带音法其实便是以旧带新,用简略的带难的,比方最难的单韵母ü,一般的外籍学员都发不太好这个音,可是i对他们来说是没有什么难度的,所以在教育中能够用带音法。

告知学生,先发i这个音,坚持牙齿不动,舌位不动,嘴唇向前撮。就能够得出ü。

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4. 拖音法

拖音法,望文生义便是运用拖长音来教授。

比方说声母r,这个音自身关于中国南方一部分同胞来说也比较难,所以在教授外籍学员的时分更要留意。咱们能够运用拖音法,先运用现已把握的sh,坚持住,拖长,就得到了r。

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5.调查法

调查法是针对学生来讲的,他们能够经过调查教师的口型,也能够在讲堂上发给学生一面小镜子,自己对照书本的舌位图来调查自己,纠正发音。

可是这个办法其实在运用中需求留意的点许多,特别是在中小学生汉语讲堂,学生的留意力简单被镜子涣散。

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6.比照法

比照法是针对汉语拼音内部的比照,比方:圆唇 vs 不圆唇 ;前鼻音韵母 vs后鼻音韵母 ;送气vs不送气。

7.手势法

手势法其实是个对演示法和图示法的弥补,由于发音的舌头牙齿都在口腔内,欠好完整地展现,而有的图片也不能很好地演示发音的进程,这个时分教师们就能够用双手,一手演牙齿,一手演舌头,向学生展现发音的全进程。特别是关于卷舌音er,和舌面&舌尖音的教育很好用!

8.夸大法

比方送气音p,教师就能够夸大展现!

9.体会法

体会法,具体地说便是让学生感受到发音。比方:浊音的声带振荡,后鼻音韵母时鼻腔的轰动,送气音所爆炸出来的气。都能够让学生用他们的手来体会!

10.外语引导法

这个办法需求教师对前言语发音的把握程度比较高。如前言语是英语时,咱们能够用英语的beds来告知学生z和ds的音相似。

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