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教师资格证材料分析题答题模板,28分别错过!(浙江专升本)

[ 2022年02月23日 ]    点击:54

作业理念

JIAOSHIBANG

常识点收拾

1.教育观的视点——实质教育的内涵和新课程布景下教育观的改变

(1)实质教育的内涵

实质教育以进步国民实质为根本宗旨。

实质教育是面向全体学生的教育。

实质教育是促进学生全面开展的教育。

实质教育是促进学生特性开展的教育。

实质教育是以培育学生的立异精力和实践才能为关键的教育。

口诀:“提素特性创分身”

(2)新课程布景下教育观的改变

教育从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”。

教育从“教会学生常识”转向“教会学生学习”。

教育从“重定论轻进程”转向“重定论的一起更重进程”。

口诀:“学习过人”

2.学生观的视点——“以人为本”的学生观

(1)学生是开展的人

学生的身心开展是有规则的。

学生具有巨大的开展潜能。

学生是处于开展进程中的人。

(2)学生是共同的人

学生是完好的人。

每个学生都有本身的共同性。

学生与成人之间存在着巨大的差异。

(3)学生是具有独立含义的人

每个学生都是独立于教师的脑筋之外的客观存在。

学生是学习的主体。

学生是责权的主体。

口诀:“两独一发”

3. 教师观的视点——教师人物的改变和教师行为的改变

(1)教师人物的改变

从教师与学生的联系看,新课程要求教师是学生学习的引导者和开展的促进者。

从教育与课程的联系看,新课程要求教师是课程的建设者和开发者。

从教育与研讨的联系看,新课程要求教师应该是教育教育的研讨者。

从校园与社区的联系看,新课程要求教师应该是社区型的敞开教师。

口诀:“见(建)醋(促)放盐(研)”

(2)教师行为的改变

在对待师生联系上,新课程着重尊重、欣赏。

在对待教育上,新课程着重协助、引导。

在对待自我上,新课程着重反思。

在对待与其他教育者的联系上,新课程着重协作。

口诀:“你它我他(对待学生、教育、自我、其他教育者)”

答题思路剖析

第一步:仔细审题,确认标题要求从哪一个视点来剖析(一般来说,会指定考生从教育观、学生观、教师观或许作业理念这四个视点中选取一个来剖析资料)。

第二步:回想教育观、学生观或教师观的相关内容。

第三步:回到资料寻觅与之相匹配的答题点。

第四步:安排言语,选用总—分—总的结构进行剖析。

1.总:点评(表明态度和观点)

示例: 资猜中教师的做法是正确(或过错)的,契合(违反) 。

2.分:观点+结合资料论述

示例:

首要,分观点1+(分观点解说)……。资猜中,…… ,表现了……。

其次,分观点2+(分观点解说)……。资猜中,…… ,表现了……。

再次,分观点3+(分观点解说)……。资猜中,…… ,表现了……。

3.总:照顾最初,总结启示总归,教师要……。

JIAOSHIBANG

资猜中教师的行为契合作业理念中实质教育观、教师观和学生观的要求,促进了学生的健康成长,是值得发起的。

首要,教师的行为契合实质教育观的基本要求。实质教育是面向全体学生,促进学生全面开展的教育。资猜中……既表现了面向全体学生,又使学生在学习动力、身体实质、思想品德、人际联系等多方面都得到开展,表现了促进学生全面开展。

其次,教师的行为契合“以人为本”的学生观。学生观着重,学生是开展的人,学生是共同的人,学生是具有独立含义的人。资猜中……最终使学生各方面知道都得到了进步。

再次,教师的行为契合新课程变革布景下的教师观。教师观要求教师是学生学习引导者和开展的促进者,着重协助和引导。资猜中……不仅仅协助学生建立了正确的人生观、价值观,有助于学生的未来久远开展。

JIAOSHIBANG

教师的行为契合新课程变革布景下以“以人为本”的学生观,值得咱们学习。

首要,学生是共同的人。每个人的开展都是共同的。资猜中,……阐明教师可以有的放矢地对……对症下药。

其次,学生是开展的人。学生具有开展的潜力。资猜中……,教师看到了学生身上的潜力,协助学生更好地开展。

再次,学生是具有独立含义的人,学生有着自己的定见。资猜中,……教师可以把学生看做一个独立的个别,顺水推舟进行教育。

因而,作为教师,要遵从“以人为本”的学生观,关怀酷爱每一个学生,要以开展的眼光看待学生的现有问题,促进学生不断开展。

JIAOHSIBANG

资猜中xx教师的教育行为是恰当的,遵从了实质教育观的理念。

首要,实质教育观要求以培育学生的立异精力和实践才能为关键。资猜中,教师……培育了学生的立异精力和实践才能,促进了学生的学习。

其次,实质教育观要求促进全体学生开展。资猜中,教师在面临……的时分,并没有抛弃该学生,而是耐性、详尽的去协助他,而且……,促进了全体学生的开展。

最终,实质教育布景下的教育观要求教师的教育作业应该从教育者为中心转向学习者为中心。资猜中,教师……,做到了以学习者为中心。

综上所述,教师在教育中要遵从实质教育的理念,建立正确的教育观,调集学生的积极性,促进学生的开展。

JIAOSHIBANG

资猜中教师的做法是恰当的,遵从了新课程布景下的教师观。

首要,在教师人物方面,教师是学生学习的引导者和开展的促进者。资猜中……,重视培育学生的……引导学生向健康的方向开展。

其次,在教师行为方面,新课程变革布景下的教师观着重教师的反思。资猜中……表现了教师不断不断反思自我,改善自我。

再次,在教师行为方面,新课改布景下的教师观着重教师对待教育上要协助和引导。资猜中……表现了教师对学生的协助和引导。

综上所述,该教师的行为契合新课改布景下的教师观,教师在教育中要成为学生学习的引导者和促进者,在教育进程中要注意自我反思。

作业品德

JIAOSHIBANG

常识点收拾

1.爱国遵法——教师作业的基本要求

酷爱祖国,酷爱公民,支持中国共产党领导,支持社会主义。全面遵从国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法实行教师责任权力。不得有违反党和国家方针政策的言行。

2.爱岗敬业——教师作业的实质要求

忠实于公民教育事业,志存高远,勤奋敬业,甘为人梯,乐于贡献。对作业高度负责,仔细备课上课,仔细批改作业,仔细教导学生。不得敷衍了事。

3.关爱学生——师德的魂灵

关怀保护全体学生,尊重学生品格,相等公平对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关怀学生健康,保护学生权益。不讥讽、讥讽、轻视学生,不体罚或变相体罚学生。

4.教书育人——教师本分和品德中心

遵从教育规则,施行实质教育。循循善诱,诲人不倦,对症下药。培育学生杰出品德,激起学生立异精力,促进学生全面开展。不以分数作为点评学生的唯一标准。

5.为人师表——教师作业的内涵要求

据守高尚情操,知荣明耻,严于律己,一马当先。穿着得当,言语标准,举动文明。关怀集体,联合协作,尊重搭档,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

6.终身学习——教师专业开展的不竭动力

崇尚科学精力,建立终身学习理念,拓展常识视界,更新常识结构。悉心钻研业务,勇于探索立异,不断进步专业素质和教育教育水平。

口诀:“三爱两人一终身”

答题思路剖析

第一步:从标题动身寻觅答题关键。第31题的答题视点一般是教师作业品德,答题要求是剖析某教师的教育行为。

第二步:回想教师作业品德相关内容。

第三步:回到资料寻觅与教师作业品德相匹配的内容。

第四步:依照总—分—总的结构合理安排言语。

资猜中教师的行为契合教师作业品德的相关要求,值得咱们学习。

1.首要,教师的行为表现了关爱学生。关爱学生要求关爱全体学生,相等公平对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。资猜中……

2.其次,教师的行为表现了为人师表。为人师表要求做到一马当先,联合协作,尊重家长。资猜中……

3.再次,教师的行为表现了教书育人。教书育人要求做到遵从教育规则,施行实质教育。循循善诱,诲人不倦,对症下药。培育学生杰出品德。资猜中……

4.最终,教师的行为表现了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师勤奋敬业,甘为人梯,乐于贡献。对作业高度负责。资猜中……

5.因而(总归、综上所述),作为一名教师,应该……

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END

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