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【教师资格证面试】初中物理《声音的产生与传播》教案(考什么证书?)

[ 2022年02月23日 ]    点击:49

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《声响的发生与传达》教案:

一、教育方针

1.常识与技术:把握声响的发生原因以及声响传达需求介质,并能用此解说日子中的有关现象。

2.进程与办法:经过自主试验学会调查与发现的办法,把握物理学习中概括总结的才能,试验中学会微观放大法这种物理学常用办法。

3.情感情绪与价值观:领会物理现象的奇特之处,激起学生对物理学习的爱好。

二、教育重难点

1.教育要点:了解声响的发生需求振荡;把握声响传达需求介质,空气是常见的介质。

2.教育难点:了解发声时必定振荡,仅仅振荡巨细有差异;真空不能传声。

三、教育进程

1.新课导入

观看视频,大自然中存在各式各样不同的声响。声响对咱们来说最了解不过,可是你知道声响是怎样发生,又是怎么传达让咱们听到的呢?

2.新课教学

(1)声响的发生

拨动皮筋,用手摸说话时的喉结,敲鼓时的鼓面上的水花……调查总结物体发声时的一起特征。

声响是由物体的振荡发生的。

考虑:没有振荡就没有声响?——声带不振荡时,不发声。

有声响必定有振荡?——敲击桌面,看不到振荡,可是放上水杯之后看到水花振荡,阐明振荡虽小可是有,这种办法是微观放大法。

振荡能够发声——记载振荡就能够记载声响。磁带,唱片机,光盘。

(2)声响的传达

平常咱们听到发声的物体离咱们有必定的间隔,那么声响是怎么传达使咱们听到的呢?咱们的耳朵与发声物体之间有什么?有空气。

验证试验:将正在响铃的闹钟放入玻璃罩,逐步抽出里边的空气,调查声响的改变。

跟着空气削减,声响渐渐变小,直至真空时声响消失。

空气传达声响,空气是一种介质,真空不传声。

3.稳固进步

考虑:固体和液体能否传声呢?

A在一侧用满足小的力敲击桌子,B趴在桌子另一侧,能听见声响——固体传声。

游水时听到岸上人说话——液体传声。

声响的传达需求介质,能够是固体、液体或是气体,真空不能传声。

4.小结作业

已然固体、液体和气体都能传达声响,那传达速度有什么差异呢?规划小试验或许结合日子中的有关现象验证自己的猜测。

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