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教师资格证面试试讲必读逐字稿(初高中篇)(教师资格证考试)

[ 2022年02月23日 ]    点击:48

初中语文《皇帝的新装》逐字稿

上课,同学们好,请坐下。

同学们,你们喜爱神话吗?你都了解哪些神话?有同学说读过海的女儿,拇指姑娘,还有同学说读过丑小鸭,卖火柴的小女子。看来咱们对神话都有必定的了解,其实方才咱们说到的这些神话著作,都是出自丹麦神话大师安徒生之手。今日咱们要学习的课文也是由他的创造的神话,请咱们翻开讲义,咱们来学习《皇帝的新装》。

怎样用翰墨体现情味呢?请咱们观看微视频,教师是怎样进行适意荷花的?左面这位同学用自己的话进行了归纳:大笔蘸中墨画荷叶,再画叶梗、花梗及花朵,最终配画水草浮萍。教师再弥补一点:落款有画蛇添足之用,可作长题或穷款,视画面需求而定。

请同学们翻开讲义,赏识其他同学的著作,同位评论沟通,领会用笔用墨的办法及表达的情味。

下面,请同学们画一幅花卉或蔬果适意画,运用翰墨体现有情味的画面。留意构图,画面要求完好,包含落款题字。请咱们在美丽的音乐声中开端创造吧。

教师巡回辅导。

请同学们将著作展现到黑板上,咱们一同赏识一下。谁来介绍自己的著作?谁来谈谈你最喜爱哪一件著作,为什么?同学们用翰墨绘画蔬果花卉,体现了不同的情味。

学习这节课,你有什么收成?第二组的同学总结得很全面,今日咱们了解了中国画经过翰墨表达情感的办法。日子是最好的教师,只要对日子酷爱,才干调查细心,体现的著作才干生动感人。

今日这节课就上到这儿,下课,同学们再会!

我的试讲到此结束,谢谢各位评委教师。

初中音乐《长江之歌》逐字稿

同学们,上课!请坐。

在上课之前教师先播映一段视频,同学们仔细看一下。视频播映完了,有没有同学告知教师播映的是什么?三国演义的主题曲《滚滚长江东逝水》。今日我想请咱们跟从教师的脚步去走进长江,学习演唱一首《长江之歌》。

上节课,教师现已安置给咱们安置课后作业,让咱们提早了解《长江之歌》的布景,那接下来,教师检查一下课后作业。听完这位同学的介绍,同学们也大致了解了它的创造布景。

接下来咱们一同来朗诵歌词。。

那现在请咱们以小组为单位,评论一下诗人的哀痛从何而来呢?我看咱们现已都有了定论,并且摩拳擦掌了,第一组,他说由于诗人听到了楚切哀婉的箫声,如怨如慕,如泣如诉,说得太感人了,苏轼由于听到了苍凉的箫声想到了自己的遭受,从而悲从中来,请坐,其他组的同学,来,第三组,他说,苏轼借客人之口表达出了对人世时间短,世事无常的慨叹。确实,曹操一世英豪,破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,当今安在哉?现在也化作尘土,跟着前史的车轮云消雾散了,一切都是昙花一现,怎能不让人哀痛?苏轼逐渐沉溺在这无尽的感伤和悲惨中,现在苏轼呈现在咱们面前的是一个悲观者的形象,那苏轼是不是就此戛然而止了呢?他是怎么走出哀痛的呢?来,他说,是江水与明月抚慰了苏轼,苏轼从中看到了变与不变,六合世界是瞬息万变的,就如水和月亮相同,江水日夜不停地流、月从亏到盈不断地改变;可是我和万物都是永久存在的,大天然是个无尽的瑰宝,天然也就不用“哀吾生之顷刻,羡长江之无量”。你总结的真好,假如用文中的一句话,归纳苏轼与客人现在的心境,对,“喜而笑”,(板书:喜)。苏轼豁然了,他的悲情从哲学思辨中、从天然美景中得以摆脱,已然万事万物都处在不断改变之中,何须因此而伤感呢?这种理性的思辨使他达观奔放,让咱们一同来读一读文章的第三天然段,一同来感触一下这份超逸,咱们都得很动情,我从中听出了豁然和洒脱。

这节课咱们跟从《赤壁赋》感触大文豪苏轼的心路历程,也被这种无悲无喜的人生态度和物我两忘的处世哲学所深深信服。下课今后,请咱们品读林语堂的《苏东坡传》,并写一写本节课的心得领会。下课。

         

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