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中学教师资格考试:德育有规律(自考专科的学前教育本科,考试有没有用?)

[ 2022年02月23日 ]    点击:52

1.学生的思想品德是知、情、意、行的一致体。

品德知道是指对品德行为准则及其履行含义的知道,是个别品德中的中心部分,是学生品德构成的根底。简略来说,品德知道即知道什么是好的,什么是对的,什么是有品德的。例如,咱们知道乱扔废物是不品德的行为,这便是品德知道。

品德情感是依据品德观念来点评他人或自己行为时发生的心里体会,是发生品德行为的内部动力,是品德完结转化的催化剂。情感侧重的是心里体会,例如你看到他人乱扔废物,心里感到讨厌和厌恶。

品德毅力是个别自觉地调理品德行为,战胜困难,以完结品德方针的心理进程,是调理品德行为的精神力量。毅力侧重的是战胜困难的精神力量,只要战胜困难的举动才叫毅力举动。例如,咱们咱们手上拿着很重且很臭的废物,废物桶又很远,这时分要战胜这些困难去远处扔,便是品德毅力。

品德行为是完结品德动机的行为意向及外部体现。品德行为是衡量品德的重要标志。品德行为是品德的终究体现,也是德育的终究意图。品德行为是咱们真真正正地体现出这样的行为。比方,咱们真真正正地到远处去扔废物。

2.德育进程要促进学生的知、情、意、行诸要素的调和一致开展。

(1)要注意全面性;

德育进程具有一致性。知、情、意、行四个基本要素是相互作用的。因而,要促进学生知心意行互动开展。在现实生活中,有些学生“犯错不知错”,是缺少品德知道。例如,小明在超市里拿起话梅没有付钱就吃,教师问他为什么,小明说他在家里也是拿起话梅就吃的。在这个事例中,小明不知道自己犯了过错,因而,缺少的是品德知道。而有些学生“不由得”,分明知道是不对的行为,却没有方法抑制自己去完结杰出的行为。例如,小明在冬季的时分知道应该起床上学了,可是便是没方法脱离温暖的被窝。在这个事例中,小明缺少品德毅力。

(2)要注意多端性;

德育进程的一般次序能够归纳为进步品德知道、熏陶品德情感、训练品德毅力和培育品德行为习惯。可是,在德育中有破例的状况。例如,小明缺少品德毅力,可是已经有了品德知道,那么咱们就侧重培育他的品德毅力。

【小试牛刀】

1.“全军可夺帅,匹夫不可夺志”描述的是( )。

A.品德知道 B.品德情感 C.品德毅力 D.品德行为

1.【答案】C。

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