• 欢迎来到教师资格证报考网
各地资讯

教资指南

随机推荐

点击排行

教育部就《教育部关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知》答问(教育部:中小学教师资格考试推迟期至11日举行)

[ 2022年02月23日 ]    点击:42

推动免试确认变革 招引优秀人才任教

近来,教育部印发了《关于推动师范生免试确认中小学教师资历变革的告诉》,发动施行了教育类研究生和公费师范生免国家中小学教师资历考试确认获得中小学教师资历变革(以下简称“免试确认变革”),积累了经历。

2022年,教育部在教育类研究生和公费师范生施行免试确认变革的基础上,持续在高等校园师范类专业中稳步推动免试确认变革,将教师队伍质量关口前移到培育院校,压实培育院校树立健全师范生教育教育才能查核准则的职责,实在进步师范类专业人才培育质量,让真实乐教、适教、善教的优秀人才成为教师队伍后备军。

2. 《告诉》出台的进程是怎么样的?

答:教育部高度重视免试确认变革作业,树立专门调研起草小组赴相关省份调研,充沛听取当地教育行政部门、高等校园、教师教育专家、一线校长和教师定见。在调研基础上,起草了《告诉》初稿。经广泛寻求教育行政部门、高等校园定见,对《告诉》进行修正完善,构成《告诉》印发稿。

3. 《告诉》的首要内容是什么?

答:《告诉》首要触及扩展免试确认变革规模、树立健全师范生教育教育才能查核准则、严厉免试确认变革作业要求等内容,是对前一阶段教育类研究生和公费师范生免试确认变革的推动和深化,既有方针上的延续性,也有新形势下的新要求。

一是扩展免试确认变革规模。依据《教育部办公厅关于师范类专业办学条件和质量监测数据核验的告诉》(教师厅函〔2021〕28号),各省级教育行政部门安排有关高校参照教育实践时刻、实习生数与教育实践基地数份额、专业生师比、学科课程与教育论教师(中学教育)/教师教育教师占专任教师份额(小学教育)/专任教师占本专业教师份额(学前教育)/专业教育法教师(职业技术师范教育)/特殊教育专业布景教师(特殊教育)、具有高档职称教师占专任教师份额、生均教育实践经费、生均教育类纸质图书、国家中小学教师资历考试通过率8个中心目标及内在阐明,进行了数据核验和填写。依据数据目标,提出归入免试确认变革的高等校园师范类专业名单,划定免试确认变革的规模。变革是全体策划,分步施行的。各有关高校要严厉按免试确认变革规模要求履行,一起要对此次没有归入变革规模的师范类专业学生做好方针解说。

依据国家中小学教师资历考试变革的进程,分步推动。对2017年及曾经参与国家中小学教师资历考试变革试点省份的高等校园相关师范类专业,自2022年起能够参与免试确认变革。施行免试确认变革的高等校园应树立师范生教育教育才能查核准则,依据培育目标分类对师范生展开教育教育才能查核,查核合格的2022届及今后年份毕业生可凭教育教育才能查核成果,免国家中小学教师资历考试。

2018年及今后参与国家中小学教师资历考试变革试点省份的高等校园相关师范类专业,相关方针另行告诉。

二是树立健全师范生教育教育才能查核准则。教育教育才能查核准则是完善教师资历准则的重要行动,是加强高校主体职责、进步师范生培育质量的要害途径。查核准则由培育进程性查核和师范生教师职业才能测验两个方面构成,详细可依照《施行方案》“树立师范生教育教育才能查核准则”履行。关于怎么分类确认任教育段和任教育科,在履行《施行方案》的基础上,结合实际进行了完善。详细为:

1. 对以幼儿园、小学教师为培育目标的教育类研究生和师范生,参与校园安排的教育教育才能查核合格的,依据校园师范生教师职业才能测验的科目和培育目标,请求确认相应的幼儿园、小学教师资历。

2. 对以初级中学学科教师、高档中学学科教师、中职文化课学科教师、中职专业课教师为培育目标的教育类研究生和师范生,参与校园安排的教育教育才能查核合格的,依据校园师范生教师职业才能测验的科目(须包括“学科知识与教育才能测验”)和培育目标,请求确认相应任教育科的初级中学、高档中学和中等职业校园教师资历。

3. 对以初级中学教师、高档中学教师、中等职业校园教师为培育目标但所学专业没有清晰教育学科和教育专业的教育类研究生和师范生,参与校园安排的教育教育才能查核(侧重考察“学科知识与教育才能”)合格的,依据校园师范生教师职业才能测验的科目和培育目标,请求确认相应任教育科的初级中学、高档中学和中等职业校园教师资历。

对教育教育才能查核合格的教育类研究生和师范生,由校长签发《师范生教师职业才能证书》。教育类研究生和师范生凭《师范生教师职业才能证书》请求确认教师资历,其他确认条件和确认程序不变。

师范生教师职业才能测验书面考试须由校园共同出题安排施行,面试可结合教育实习实践环节同时查核。契合免试确认变革条件的教育类研究生和师范生也可自愿参与国家中小学教师资历考试,请求确认相应的教师资历。关于现已参与了国家中小学教师资历考试书面考试而且一切书面考试科目均获得合格成果的教育类研究生和师范生,如其参与的书面考试学段和科目与所学专业培育目标共同,视为教师职业才能测验书面考试合格。

4. 怎么保证免试确认变革作业执行到位?

答:为保证免试确认变革作业规范展开,将免试确认变革作业内容执行到位,《告诉》对相关高校和教育行政部门提出三点作业要求。

一是加大投入,加强监管。各级教育行政部门要强化师范生培育进程和成果质量监测,辅导有关高等校园严厉依照国家中小学教师资历考试规范、师范生教师职业才能规范展开教育教育活动和教育教育才能查核,做好免试确认作业。有关高等校园要加大相关师范类专业投入,整合资源,不断进步人才培育质量。

三是严厉执法,严厉追责。对有关高等校园随意扩展免试确认规模,为不契合条件的学生或不按规则颁布《师范生教师职业才能证书》的,或在免试确认变革作业中玩忽职守、徇私舞弊的,依纪依规撤销校园相关师范类专业免试确认资历,核减校园相关师范类专业招生目标,追查校园首要担任人和相关人员职责。

责编: