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所教学科与教师资格证不符,三种途径仍可晋升高级职称(请问学科教师资格证考试,有什么好的渠道吗?)

[ 2022年02月23日 ]    点击:127

某一线教师的教师资格证是初中英语专业,可是因工作需要,校园安排其从事初中数学教育使命,按职称提升方针,一线教师必须按其教师资格证和任职资格证上的学科发明成绩条件和讲课辩论,长时间教数学的教师必定不拿手英语学科的教育,像这样的状况,怎么才干须利提升高级职称呢?

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所教育科与教师资格证不符的状况许多存在

校园领导在分配教育使命时,首要会考虑教师们拿手的专业课,可是因为校园单个学科专业教师紧缺,像物理、化学、地舆、生物、体育、音乐、美术等学科,许多校园没有满足的专业课教师,教育局在分配教师的时分也很难考虑各个校园的学科需求。校园领导真实没办法的状况下,只能让一些教师们从事非自己拿手的学科,于是就呈现了“英语教师教数学、语文教师教物理……”的现象,这种现象在乡村校园还十分杰出。

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一线教师不能从事自己拿手的专业,对自己自己有很大影响,尤其是在提升职称的时分。例如,英语专业的教师获得的数学科目优质课证书在提升职称时是不能用的。

三种途径仍可提升高级职称

所教育科与自己的教师资格证不符,仍可经过这三种途径提升高级职称。

1、获得新的教师资格证

假如你的教师资格证是初中英语学科,可是你教的是初中数学,而且现已教了很长一段时间,也获得了数学优质课证书等荣誉,为了让教师资格证和所教育科相符,可参与国家安排的教师资格证考试,再获取一个教师资格证。

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2、初中教师可调集去小学任教

提升职称方针规定:高职可低聘,可是低职不能高聘。

浅显地讲,具有高中教师资格证的教师,不论教师资格证是什么学科,都能够教初中校园的一切学科,具有初中教师资格证的教师相同能够教小学的语文、数学、英语学科,可是具有小学教师资格证的教师是不能从事初中学段的教育。这便是高职可低聘,低不能高聘的方针。

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高职低聘的教师在提升职称时,教师资格证、任职资格证上的学科能够与所教育科不符。

3、及早调整所教育科,力求与教师资格证相符

假如现在所教育科与自己的教师资格证不符,下一学年分课前,请向校园领导请求,改回自己的专业,改得越早,对自己影响越小,这是最简略、最方便的一种途径。

职称凹凸对教师工资收入影响很大,假如所教育科与教师资格证不符,在提升职称时会很费事,或许一些新入职的教师不知道这种状况对自己的影响,期望本文对您有所协助。

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