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教育类研究生、公费师范生可免试认定中小学教师资格!(教师资格证需要准备哪些书?)

[ 2022年02月23日 ]    点击:65

为贯彻执行《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设变革的定见》,依据国务院常务会议决定,推动师范生免试确认中小学教师资格变革,促进师范生作业,教育部研讨拟定了《教育类研讨生和公费师范生免试确认中小学教师资格变革施行方案》,并做好教师资格确认作业,已划转至行政批阅局的要及时告诉有关部分。

各省级教育行政部分应清晰详细的作业安排和职责人,树立免试确认中小学教师资格变革作业组和公费师范生免国家中小学教师资格考试确认获得中小学教师资格变革(以下简称“免试确认变革”),将教育类研讨生和公费师范生教师资格准入的把关关口前移到培育院校。

与此同时,树立师范生教育教育才能查核准则,进步师范生教育教育才能水平,进步师范类专业人才培育质量,让真实乐教、适教、善教的优秀人才进入教师队伍后备军,尽力培育造就党和人民满足的高素质专业化创新式教师队伍。

问:《施行方案》出台的进程是什么?

答:首要有三个阶段。一是安排研讨起草。树立由部分省级教育行政部分相关处室担任同志、高等院校教师教育专家一起组成的起草小组,在开始调研效果的基础上,会集研讨起草构成《施行方案》。二是广泛寻求定见。本年4-7月,调研寻求了部分当地教育行政部分、高等院校、教师教育专家、一线校长教师及教师资格确认部分定见,对《施行方案》进行了修正完善,构成了《施行方案》寻求定见稿。三是修正构成定稿。8月份,依据国务院常务会议精神,对《施行方案》进一步修正完善,构成《施行方案》印发稿。

问:《施行方案》的首要内容有哪些?

答:《施行方案》对免试确认规模、树立师范生教育教育才能查核准则、分类确认任教育段和任教育科等,做出清晰规则。

榜首,清晰免试确认规模。教育类研讨生生源质量有保证,培育院校把关严厉,契合教师学历进步趋势要求。公费师范生入学前已与培育校园以及教育行政部分签定协议,接受了完好的师范教育培育,结业后需回指定区域履约任教必定年限,是教师队伍的重要弥补途径。

《施行方案》指出,接收教育类研讨生、公费师范生的高等校园从2021年起,可参与免试确认变革。施行免试确认变革的高等校园应依据培育方针分类对本校教育类研讨生、公费师范生展开教育教育才能查核。查核合格的2021届及今后年份结业生可凭教育教育才能查核成果,免考国家中小学教师资格考试悉数或部分科目。

教育类研讨生是指教育学学术学位研讨生(专业代码0401)、教育专业学位研讨生(专业代码0451)和汉语国际教育专业学位研讨生(专业代码0453);公费师范生是指入学前与培育校园以及教育行政部分签定《师范生公费教育协议》,享用国家或当地师范生公费教育方针的师范生。

第二,树立师范生教育教育才能查核准则。施行教育类研讨生和公费师范生免试确认中小学教师资格变革,是完善教师资格准则的重要行动,将教师资格考试关口前移,压实培育高校主体职责,加强培育进程查核,并由校园共同安排师范生教育教育才能测验。

《施行方案》要求,各高校依据师范生教师职业才能规范,树立师范生教育教育才能查核准则,查核准则首要包含三方面内容。一是加强培育进程性查核。要点查核师范生思想品德状况及师德素质、教师教育课程学业成绩、累计不少于一学期的教育实习实践完结状况、专业才能及技术训练状况等。二是共同安排师范生教师职业才能测验。施行免试确认变革的高校依据所开设专业的人才培育方针、师范生教师职业才能规范要求、国家中小学教师资格考试规范和纲要,参照国家中小学教师资格考试科目,确认师范生教师职业才能测验的任教育段和任教育科,共同出题,共同对本校教育类研讨生、公费师范生展开师范生教师职业才能测验。三是要求树立教育教育才能查核作业机制。施行免试确认变革的高校,树立教育教育才能查核领导小组,科学拟定本校师范生教育教育才能查核办法。

第三,分类确认任教育段和任教育科。《施行方案》依据教育类研讨生和公费师范生的培育方针,将免试确认教师资格的状况分为三类,不同类别可确认的教师资格品种和任教育科各不相同:

一是对以幼儿园、小学教师为培育方针的教育类研讨生和公费师范生,参与校园自行安排的教育教育才能查核。查核合格的,依据校园师范生教师职业才能测验的科目,请求确认相应的幼儿园、小学教师资格。

二是对以初级中学学科教师、高档中学学科教师、中职文化课学科教师、中职专业课教师为培育方针的教育类研讨生和公费师范生,参与校园自行安排的教育教育才能查核。查核合格的,依据校园师范生教师职业才能测验的科目和培育方针,请求确认相应任教育科的初级中学、高档中学和中等职业校园教师资格。

三是对以初级中学教师、高档中学教师、中等职业校园教师为培育方针但所学专业没有清晰教育学科和教育专业的教育类研讨生和公费师范生,应在校园自行安排的教育教育才能查核中加试“学科知识与教育才能”书面考试。其间,国家中小学教师资格考试中已开考的科目,应参与国家中小学教师资格考试书面考试“学科知识与教育才能”;国家中小学教师资格考试中未共同开考的,由校园在师范生教师职业才能测验中共同出题安排施行。校园教育教育才能查核合格的,请求确认与“学科知识与教育才能”共同的初级中学、高档中学和中等职业校园教师资格。

对教育教育才能查核合格的教育类研讨生和公费师范生,由校长签发《师范生教师职业才能证书》,并加盖校园公章。教育类研讨生和公费师范生凭《师范生教师职业才能证书》请求确认教师资格,其他确认条件和确认程序不变。教育类研讨生、公费师范生也可自愿参与国家中小学教师资格考试,请求确认相应的教师资格。

问:怎么保证《施行方案》执行到位?

答:为保证教育类研讨生和公费师范生免试确认中小学教师资格变革作业执行落细,《施行方案》对有关高校和教育行政部分提出三点作业要求。

一是加大投入,加强监管。要求有关高校加大投入,进步人才培育质量。要求各级教育行政部分树立师范生培育质量监控系统和师范生教育状况数据库,强化师范生培育进程和成果质量监测,辅导高校展开教育教育活动和教育教育才能查核作业,做好《师范生教师职业才能证书》发放和教师资格确认作业。

二是严厉执法,严厉追责。对随意扩展免试确认规模,为不契合条件的学生或不按规则颁布《师范生教师职业才能证书》的,或在免试确认变革作业中玩忽职守、徇私舞弊的,追查校园首要担任人和相关人员职责,依法给予党纪政纪处分;构成犯罪的,依法追查刑事职责。

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