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小心陷阱,教师资格面试试讲不能碰的“雷区”(网络教育学习)

[ 2021年11月26日 ]    点击:35

误区一:试讲只需流通讲完即可

许多考生在试讲的时分,想得更多的是“我怎样才干快点把内容讲完”,其实这是不正确的主意。

试讲中要表现的是教师怎样“教”,学生怎样“学”,所以不能简略地以为只需自己能流通地讲完就好了。还应留意教育方法的选用、教育环节的组织、教育气氛的营建等,这些都是考生在试讲中应该留意的当地,不能自顾自地讲。

当心圈套,教师资格面试试讲不能碰的“雷区”

误区二:试讲是一节课的紧缩

常常会有考生疑问,在十分钟到十五分钟的时问里。怎样能够讲完一切内容呢?其实试讲并不是一节课内容的紧缩,而是挑选其间一个内容片段进行教育。这个教育有必要是详细、丰厚的,包含教育方法的运用、师生活动的组织、教育环节的完好等。考生要了解试讲的意图是考察考生是否适合做一名教师.而不是怎样成功地将一课时的内容紧缩为十分钟或十五分钟的内容。所以考生要尽量在有限的时间里,将一个知识点教育清楚,做到学生能够了解运用。

当心圈套,教师资格面试试讲不能碰的“雷区”

误区三:试讲是讲给考官听

其实,试讲是一种教育,仅仅这种教育没有学生。可是考生有必要了解,教育的目标仍然是学生。

考生能够把考官假想成学生。可是,考官不会答复考生的任何发问,也不会和考生进行任何互动。考生要自己模仿学生的答复,完结教育。

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