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教你一招分辨哪个古琴教师资格证是国家认可的!(成人教育哪个好?)

[ 2021年11月26日 ]    点击:30
教你一招分辩哪个古琴教师资历证是国家认可的!

特朗普访华听古琴演奏、青岛峰会古琴成为赠送外宾的国礼、古琴曲进入中小学生讲义……一大波好消息接二连三。酷爱古琴的琴友,尤其是古琴从业者们总算比及了春天。但面向更多新的途径,需求资质证明。名望只能在特定小圈子得到认可,而不代表等级点评,更不契合许多正规单位的协作资历审阅流程,一起演奏水平也不能代表教育水平缓文明水平。所以,古琴教师资历认证就显得尤为重要。

区分证书有效能最简略的方法——看报名费的收款单位。

国家认可的证书,国家机关主办的古琴教师资历考评,报名费的收款单位必定是国家机关,而非公司、个人、院校或其他社会组织。

文明和旅行部人才中心为文明和旅行部直属单位,是全国文明和旅行人才服务组织,也是全国文明工作特有工作判定组织。为进一步推进我国代表性传统艺术——古琴艺术的传承,传达和发扬我国传统文明,培育我国古琴艺术传承人,扩大教育人才队伍,制定古琴专业才能点评规范,提高从业人员(教育岗位)专业水平,文明和旅行部人才中心开设“古琴从业人员(教育岗位)专业水平研修班”,招生目标为酷爱古琴艺术,有志于从事古琴教育岗位的从业人员。

古琴考证总算比及国家队出场,跟紧国家脚步才有更多时机。

【主办单位】:文明和旅行部人才中心

【主讲教师】:张子盛 杨春薇 陈志强

一、报名相关要求

(一)报名条件:对古琴有必定演奏水平缓教育根底或经过练习能够具有古琴教育水平的人员。

(二)报名日期:本日起至2018年12月5日

(三)研修日期:2018年12月7-9日

(四)研修地址:陕西省西安市曲江威斯汀酒店博物馆陈述厅

(五)点评查核日期:2018年12月9日

(六)收费规范:

1.规范级研修班:4980元每人;

2.中级研修班:5680元每人;

3.具有必定水平缓才能的学员能够请求规范和中级连报,联报学员考试须一起查核规范级、中级曲目,连报可适当优惠,费用:9660元/人(规范级+中级)。

上述费用包括练习费、报名费,考试费,不含食宿,可帮忙处理相关住宿事宜。

宋教师

党教师

黄教师:010-64294568-8075

杨教师:010-64294568-8074

(九)交费方法:因组织改革调整,文明和旅行部人才中心暨原文明部文明艺术人才中心(汇款补白: 古琴练习+名字)

名 称:文明部文明艺术人才中心

纳 税 人 识 别 号:12100000400017231Q

地 址:北京市朝阳区东土城路15号

开 户 行:北京银行景山支行

账号:01090314200120105090789

教你一招分辩哪个古琴教师资历证是国家认可的!

张子盛

张子盛,古琴演奏家、教育家。 现任我国昆曲古琴研讨会理事,我国民族器乐学会副秘书长、古琴学术委员会秘书长,北京乐器学会理事、古琴学术委员会常务副会长兼秘书长,北京古琴文明研讨会副会长,天津七弦琴院院长。

1989年学琴,师从津门九疑派琴家高仲钧先生、李允中先生。又先后求师刘丽、吴文光、龚一、李祥霆等许多名家。1992年获杭州世界古琴约请赛最高奖。受吴景略先生所创始虞山吴派的影响,特别是吴文光先生的心思表现主义系统,对其演奏风格和审美发生的影响。在对虞山吴派的进一步研习一起,结合本身特征构成运指华美、取音纯洁、重视以心取韵、心韵合一的演奏风格。2010年开端,愈加深化对各门户特征曲目的研讨与吸收,并将研讨的心得运用在打谱与创造之中,取得必定效果。连续宣布琴曲著作近百首,录制多种类型的音像制品。其间《别镜和鸣》(CD)荣获 2015年度十大发烧唱片榜年度最佳民乐演奏专辑奖 、《文王操》(CD)荣获华语金曲奖2017年度最佳民乐专辑奖。并出书《琴学门径》、《古琴指法谱字集成》等各种教育书本、工具书、VCD。

张子盛自1999年于天津文庙兴办国内首家工作琴馆“张子盛古琴艺术中心”起。在终年的教育实践中研宣布“开指五步”教育法,吸收传统古琴技法精华,着重基本功的拆解性练习,使海内外很多古琴爱好者获益。他先后建议:我国古琴“幽兰阳春”奖、古琴学会建立、我国古琴新年音乐会、全国古琴打谱会、全国古琴师资练习等活动。担任很多海内外大赛评委,并受聘多家大学客座教授,推进古琴工作的传承与开展。

教你一招分辩哪个古琴教师资历证是国家认可的!

杨春薇,古琴家,我国音乐学院副研讨员,雅乐研讨中心副主任,雅乐团副团长。

她自幼受爸爸妈妈音乐熏陶学习我国传统文明,十二岁开端学习古琴,启蒙于梅庵派琴家刘景韶、刘善教先生,1989年师从广陵派第十一代宗师、琴家梅曰强先生习琴,并得其真传,2003年,梅曰强先生仙逝,她承其衣钵,被指定为广陵派第十二代传人。1992年,杨春薇以优异的成果考入我国音乐学院,并师从虞山派琴家吴文光先生持续习琴和研讨琴学。1999年,她于我国音乐学院结业,顺畅取得硕士学位。2002年,她从香港中文大学音乐系结业,取得民族音乐学专业哲学博士学位。

曾宣布《琴乐门户的结构研讨法》、《琴乐门户源流之考证》、《香港的斋醮典礼与道士音乐》、《普庵咒之研讨》、《从近代琴谱演化论琴乐开展》、《我国音乐学院雅乐团的实践与反思》等多篇琴乐及传统文明方面的论文。独立承当了北京市教委与北京市哲社办的三项科研项目:《琴派研讨》、《古琴减字谱打谱软件开发》、《燕国宫殿音乐重建研讨与实践》院级项目一项:《移云斋琴谱——广陵派第十一代琴人传谱》此项研讨项目已经在出书校勘中、2017年北京市教委项目《唐代古谱编录及译谱》。出书古琴演奏CD:《幽兰》、《煦风》、《飞英游弦》——台湾亚洲唱片有限公司Ÿ谛听文明有限公司/局办台音第0072号, 2004年、2005年、2006年。

杨春薇凭着多年在古琴上深沉的功底,融汇梅庵、广陵、虞山吴派之长,在多年的操缦生计中,逐步将我国文明博学多才的精力气味贯穿于琴音中,构成了她独具特性的风格。其琴风内敛宽厚,质朴遒劲,儒雅蕴籍,气候高远,一派灵机,运指如行云流水,于中正平缓中寓雄壮澎湃之气,浸透着一股新鲜的文明气味。2000年,她赴荷兰、比利时等国进行学术交流,并于比利时安德威普成功举行古琴独奏音乐会,同年参加香港中文大学音乐系举行的“我国音乐研讨在新世纪的定位世界学术研讨会”古琴专场音乐会并取得成功,又于次年,在香港光华中心成功举行“杨春薇古琴独奏音乐会”。2009年11月,应联合国教科文组织和欧盟世界跨文明研讨学会约请,赴巴黎参加关于“艺术与美学中的危机”和“什么陷入了危机?”世界学术研讨会,在大会上作“琴道——我国人的艺术情绪”的讲话,并演弹琴曲,为我国文明世界传达作出努力。近年来,杨春薇不只致力于参加和推进雅乐重建的研讨与实践,并倡议心、身、琴合一的琴道之传达,举行以心汇琴的“悦心琴道”。

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陈志强

陈志强(班主任)音乐学博士,福建工程学院人文学院副教授、硕士研讨生导师,瀚听文明联合创始人。2012年结业于福建师范大学音乐学院,师从我国传统音乐学家、博士生导师蓝雪霏教授,获音乐学博士学位。任我国音乐著作权协会福建省首席代表,福建省校园美育专家库成员,文明部文明艺术人才中心《表演监督》工作规范主编专家;厦门市政府第五批“双百人才”——文明领军型人才,文明部文明艺术人才中心古琴从业人员(教育岗位)专业水平考评专家,古琴学习启蒙于虞山吴派,曾受吴文光先生、张子盛教师辅导,当选国家艺术基金《中州派古琴艺术表演人才培育》项目,受李祥霆、任静、徐君跃、章华英、罗苏理等多位名师辅导。自2006年在高校任教以来,具有十余年教育经历,致力于古琴艺术琴学研讨和教育法研讨,在古琴教育上有着系统化、厚实和丰厚的理论及实践经历,屡次应邀在捷克布拉格、日本及国内高校主讲古琴音乐工作坊并做专题表演。

日程安排

教你一招分辩哪个古琴教师资历证是国家认可的!

研修内容

1.我国传统音乐理论及文明根底

2.古琴曲目演奏水平提高课程

3.古琴教育才能水平提高课程

查核方法及内容

(一)查核方法

分为理论知识、演奏水平缓教育水平三部分。

1、理论查核占总分分值的20%,内容为我国传统乐理,选用书面考试闭卷方式;

2、古琴演奏查核占总分分值的50%,选用提交视频和现场演奏相结合方式,视频评分占总分30%,现场演奏评分占总分20%。报名人员需提交古琴演奏视频,其间规范级学员在限制曲目一类中挑选两首;中级学员在限制曲目二类中挑选两首。现场考试由专家在所选定的两首曲目中挑选一首进行现场查核;

3、古琴教育水平查核占总分分值的30%,报名人员需提交两个完好的不少于20分钟的教育片段视频,一为根底入门阶段某课程解说,一为所报考的规范级、中级中一首琴曲的首要教育点解说。由专家进行查核和评分。(三部分查核满分均为100分,60-79分为合格,80-89分为杰出,90分以上为优异。)

终究得分=理论查核×20%+演奏水平查核×50%+教育水平查核×30%

(二)查核曲目

曲目一类:《酒狂》《阳关三叠》《关山月》《鸥鹭忘机》《良宵引》《韦编三绝》《山居吟》《风雷引》《秋江夜泊》《孔子读易》《神人畅》《古风操》

曲目二类:《普庵咒》《平沙落雁》《长门怨》《梧叶舞秋风》《忆故人》《洞庭秋思》《碧涧流泉》《醉渔唱晚》《高山》《沧海龙吟》《风云际会》《渔樵问答》《欸乃》《梅花三弄》《流水》

(三)考评人员与考生配比

理论测验考评员与考生之比为 1:50;教育水平测验、演奏水平测验考评员与考生之比为 2:1。

(四)证书颁布

经练习并查核经过,15个工作日内颁布文明和旅行部人才中心练习合格证书(规范级、中级),证书是文明和旅行工作专业人员和从业人员上岗(在岗转岗)的资历证明之一,由文明和旅行部人才中心一致印制,在全国范围内适用。

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