受疫情影响教师证考试仍未举办，考生仍处于备考中，多出来的时刻对考生来说都是公正的，究竟分越高，经过教师证考试的可能性就越高。
教师资格证书面考试考试中，根底考点也是教师资格证书面考试中常考的类型，此前小牛教师已为考生整理了70个考点，考生能够自行检查，今日为考生更新71-80共十个考点。主张考生花时刻耐性看完这篇文章
71.技术包含操作技术(动作技术)和心智技术(认知技术或智力技术)。操作技术的首要特色是动作目标的物质性、动作进行的外显性、动作结构的打开性;心智技术的首要特色是动作目标的观念性、动作进行的内隐性以及动作结构的减缩性。
72.操练是动作技术构成的关键环节，操练中呈现的某一时期操练成果不随次数进步的阻滞现象称为“高原现象”。
73.操作技术的构成分为操作定向、操作仿照、操作整合、操作娴熟四个阶段。
74.前苏联心思学家加里培林提出心智技术的构成分为五个阶段:活动的定向阶段、物质活动或物质化活动阶段、作声的外部言语活动、无声的外部言语活动阶段、内部言语活动阶段。
75.我国心思学家冯忠良提出的心智技术构成阶段包含原型定向、原型操作和原型内化。
76.中学生心思开展的矛盾性特色包含:闭锁性与开放性并存、自负性与自卑性并存、批判性与创造性并存、独立性与依赖性并存、稳定性与可塑性并存、青春期激动性与压抑性并存。
77.皮亚杰把儿童的认知开展分为四个阶段:
感知运动阶段(0-2岁) ，首要是感觉的动作的分解;
前运算阶段(2-7岁) ，自我中心，单向思想，思想不可逆;
详细运算阶段(7-11岁) ,守恒概念的呈现和去自我为中心主义;
方式运算阶段(11-16岁) ，知道出题之间的联系、进行假定–演绎推理、具有笼统逻辑思想、思想具有可逆性、补偿性和灵活性。
78.维果茨基的认知开展观提出教育与开展的联系要注意“最近开展区”、“教育走在开展前面”、“学习的最佳期限”。
79.依据心情状况的强度、持续时刻和严重度，可把心情分为心境、热情和应激。
80.中学生心情特色包含心情的自主性(独立性)，心情活动的丰富性、心情体会的跌宕性(波动性、不稳定性、激动性)，心情的逆反性、心情的心境化。